CIENCIAS SOCIALES
Esta semana del 30 de marzo al 3 de abril, siguiendo en la línea que hemos trabajado anteriormente, vamos a visualizar el siguiente vídeo, y a contestar las preguntas que les propongo a continuación. Es conveniente que estas preguntas sean contestadas en una libreta o folio, trabajando así la comprensión y la escritura.
ES TU TURNO, realiza las siguientes preguntas. No olvides redactarlas en una hoja. No hagas trampas y hazlas pensando en lo que te pregunto.
1. ¿Qué es un paisaje?
2. ¿Qué tipos de elementos puede tener un paisaje? Enumera tres elementos de cada uno de los tipos.
3. ¿Qué tipos de paisaje hay? ¿En qué tipo de paisaje vives? ¿Cómo lo sabes?
4. Realiza tres dibujos, cada uno referente a un tipo de paisaje. No olvides ponerle los diferentes elementos que tiene ese paisaje en concreto.
SEGUNDO PERIODO
Esta semana en Ciencias Sociales vamos a realizar las siguientes fichas de repaso.
Ahora te propongo la siguiente actividad:
Coge un folio y dibuja cuatro contenedores, uno azul, otro amarillo, otro verde y otro gris. Coge una revista de supermercado donde encuentres diversidad de alimentos y envases. Recórtalos y pega cada uno en el contenedor correspondiente. ¡Piensa bien antes de poner pegamento!
TERCER PERIODO
Esta semana en Ciencias Sociales, vamos a seguir trabajando el tema 5, que trata sobre la importancia de cuidar el Medio Ambiente.
ACTIVIDAD UNO
Para ello vamos a comenzar con el siguiente recordatorio, en forma de lectura que realizaremos y luego comentaremos poniendo ejemplos cercanos.
LA IMPORTANCIA DEL AGUA
La naturaleza nos da muchas cosas que necesitamos. Pero tenemos que utilizarlas con cuidado para que duren siempre. Así, las personas que nazcan dentro de muchos años también podrán utilizarlas. Una de las cosas que obtenemos de la naturaleza es el agua. Sin ella no podemos vivir. La necesitamos para beber, asearnos, cocinar, lavar la ropa, regar los cultivos... En la naturaleza hay agua salada y agua dulce.
El agua salada
El agua del mar tiene sal y no la podemos utilizar para beber ni para regar; pero sí para bañarnos y navegar. Casi toda el agua que hay en nuestro planeta es salada.
El agua dulce
El agua de la lluvia, de los ríos y barrancos, de los lagos y el agua que se ha filtrado y está bajo la tierra es dulce, porque no contiene sal. La pueden beber los animales y absorber las plantas. Las personas bebemos agua potable.
El agua potable es agua dulce que, además de no tener sal, se ha limpiado para eliminar sustancias que perjudiquen nuestra salud. El agua potable es muy escasa; por eso, hay que cuidarla y no malgastarla.
EL PROBLEMA DEL AGUA
El agua es escasa
La falta de agua es un problema grave en Canarias. En las islas llueve muy poco, sobre todo en Lanzarote y Fuerteventura. Y no hay ríos.
Para aprovechar el agua disponible, se utilizan diferentes medios
Embalses:
Se construyen en algunos barrancos y son capaces de almacenar gran cantidad de agua.
Pozos y galerías:
Con estos sistemas se extrae el agua de la lluvia que se ha filtrado por el suelo y se acumula en depósitos subterráneos.
Desaladoras:
Son instalaciones en las que se trata el agua del mar para quitarle la sal y poder utilizarla.
ACTIVIDAD DOS:
RECUERDA SIEMPRE QUE:
La escasez de agua dulce y la contaminación del agua son dos problemas muy importantes. Por eso, no debemos malgastar el agua ni ensuciarla.
Ahora te propongo que leas el siguiente titular y contestes las siguientes preguntas. ENVÍAME TUS RESPUESTAS VÍA EMAIL.
NOTICIA: Una tortuga marina muere asfixiada al tragarse una bolsa de plástico
PREGUNTAS:
1. ¿Qué le ha pasado a la tortuga? ¿Por qué crees que le ha pasado eso? ¿Lo habrá confundido con alguna comida de ella? ¿Por qué?
2. ¿Qué le dirías a una persona que está echando basura al mar?
ACTIVIDAD TRES
Para trabajar la importancia del agua vamos a realizar dos actividades.
PRIMERA ACTIVIDAD: Vamos a redactar al menos tres acciones que podemos realizar desde casa para cuidar el agua del planeta.
SEGUNDA ACTIVIDAD: Vamos a coger un folio, y vamos a crear una gota de un tamaño grande, dentro de ella tendrás que dibujar o escribir tu compromiso frente al agua. Luego podrás decorarla. No te olvides de recortarla. CUANDO LA TERMINES PÁSAME UNA FOTO DE TU GOTA, ME ENCANTARÁ VERLA. Y recuerda, que cada una de nuestras gotas, CUENTA.
CUARTO PERIODO
La semana pasada hemos aprendido la importancia de cuidar el agua. Pero ¿Qué pasa con el aire? ¿Será necesario cuidarlo? ¿Por qué?
Veamos una pequeña explicación.
EL AIRE QUE RESPIRAMOS
Las personas, los animales y las plantas necesitamos el aire para poder vivir.
Pero, a veces, el aire que respiramos no está limpio. Puede tener humo, gases o cenizas perjudiciales para la salud. Cuando esto sucede, decimos que el aire está contaminado.
¿QUÉ CONTAMINA EL AIRE?
El aire se contamina por diferentes motivos:
Causas artificiales
Las originan las personas. Son, por ejemplo, los humos de las fábricas y de los vehículos.
Causas naturales
Las provocan sucesos de la naturaleza. Por ejemplo, la erupción de un volcán.
Ahora te animo a que hagas las siguientes fichas.
ÉSTAS DEBERÁN SER ENVIADAS AL CORREO PARA SU EVALUACIÓN.
Pero antes vamos a realizar un pequeño recordatorio.
Contenedor amarillo: Envases metálicos, briks, envases de plástico.
-Contenedor azul: Envases de cartón, papel.
-Contenedor verde: Envases de vidrio.
QUINTO PERIODO
Buenos días a todos y a todas, esta semana en Ciencias Sociales vamos a trabajar un tema muy importante relacionado con la contaminación, que es la extinción de los animales.
ACTIVIDAD 1
Plantas y animales en peligro
Algunas plantas y animales se encuentran en peligro de desaparecer porque se están destruyendo los lugares en los que viven. Esto es especialmente grave en el caso de las plantas y animales que solo existen en un lugar, como la piña de mar, que crece en las costas de Gran Canaria y Tenerife, o el lagarto gigante de El Hierro.
¿Por qué pueden desaparecer?
Los incendios terminan con los bosques. Y los animales que viven en ese lugar pierden su refugio y su alimento.
La contaminación de los ríos y mares provoca la muerte de los animales que viven en sus aguas.
Los atropellos de animales en carreteras, la caza ilegal o arrancar plantas son otras amenazas para su supervivencia.
Plantas y animales protegidos
Las personas tomamos algunas medidas para proteger las plantas y animales en peligro.
Por ejemplo:
• Se crían en cautividad.
• Se declaran espacios protegidos los lugares donde viven.
• Se prohíben las actividades que suponen una amenaza.
UN ASPECTO MUY IMPORTANTE QUE QUIERO QUE SEPAS COMO CANARIO/A
En Canarias hay muchas especies endémicas, es decir, que solo existen en las islas, a las que hay que proteger. Cada uno de nosotros somos pequeños defensores de nuestra tierra por lo que cada uno tenemos que cuidar el maravilloso entorno en el que vivimos.
Tenemos que ser conscientes del paraíso que tenemos a nuestro alrededor como canarios y por lo tanto, CUIDARLO.
Y ahora es tu turno:
Completa las siguientes actividades en tu cuaderno/ hoja:
UNA VEZ HAYAS ACABADO ENVÍAMELAS AL CORREO.
Teachersandra@colegioacaymo.com
1. Escribe tres acciones que pongan en peligro a los animales o las plantas.
1._________________________________________________________
2._________________________________________________________
3._________________________________________________________
2. Dibuja un cartel para animar a las personas a respetar y cuidar a los seres vivos.
No olvides poner un título a tu cartel.
ACTIVIDAD 2
¡Buenos días mis niños/as!
Hoy vamos a hablar de la basura. ¿De la basuuura? Sí, atentos.
Algo más que basura
Cada día echamos al cubo de la basura restos de comida, envases de plástico, botellas de vidrio, latas… Pero ¿sabes que con la basura se pueden fabricar otros productos?
Por ejemplo, con los envases de plástico se pueden elaborar nuevos recipientes. Con los periódicos se fabrica papel reciclado. Y con los desperdicios de alimentos se hace abono para las plantas, incluso combustible para los autobuses.
Reciclar es transformar la basura para que se pueda volver a utilizar. Para reciclar, es necesario que todos separemos la basura de casa y la depositemos en los contenedores adecuados.
Ahora realiza las siguientes actividades en tu cuaderno:
1. ¿Qué significa reciclar? Copia solo la frase correcta.
Echar la basura a un contenedor
Utilizar la basura para elaborar otros productos.
2. Piensa y responde.
¿Crees que reciclar la basura ayuda a cuidar la naturaleza? ¿Por qué? Coméntalo con tus familiares.
Escribe qué cosas podrías reciclar en casa.
SEXTO PERIODO
Esta semana en Sociales vamos a seguir trabajando con el reciclaje, vamos a repasar los diferentes contenedores.
ACTIVIDAD 1
Aprendo a reciclar la basura
En la calle hay contenedores para reciclar la basura. Según el material del que estén hechos los objetos que vamos a tirar, los depositaremos en uno u otro.
Además, debes saber que:
Hay objetos, como las pilas, los móviles, las bombillas o el aceite usado, que no se pueden dejar en los contenedores, sino en unos espacios llamados PUNTO LIMPIO.
El punto limpio que te enseño a continuación es móvil, quiere decir que no se encuentra fijo en un solo lugar, sino que pueden ponerlo en diferentes lugares según la necesidad.
A continuación realiza la siguiente ficha. Pon este link en tu buscador para hacerla de forma interactiva.
https://es.liveworksheets.com/jv121949pa
ACTIVIDAD 2
Hoy vamos a comenzar el tema 6. El tiempo pasa.
Medimos el tiempo
Desde que nos levantamos hasta que nos acostamos, hacemos muchas cosas. Unas las realizamos antes y otras después.
Las personas medimos el tiempo para saber qué ocurre en cada momento de nuestra vida. Por ejemplo, a qué hora tenemos que levantarnos para ir al colegio, qué día de la semana nos toca Educación Física o cuánto falta para nuestro cumpleaños.
¿Cómo medimos el tiempo?
Podemos medir el paso del tiempo contando las horas, los días, las semanas, los meses o los años.
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Para contar las horas, los minutos o los segundos, utilizamos el reloj. Mirar el reloj nos permite ser puntuales y hacer las cosas en el momento justo.
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Para contar los días, las semanas o los meses, utilizamos el calendario. Consultar el calendario nos permite saber en qué fecha tenemos que hacer algo.
Ahora realiza la siguiente actividad
1. Di actividades que duren aproximadamente una hora y otras que duren menos de un minuto. Luego haz una lista. Pon al menos cuatro actividades en cada una de las listas.
SÉPTIMO PERIODO
La semana pasada vimos que las personas medimos el tiempo para saber qué ocurre en cada momento de nuestra vida. Por ejemplo, a qué hora tenemos que levantarnos para ir al colegio, qué día de la semana nos toca Educación Física o cuánto falta para nuestro cumpleaños.
Hoy vamos a seguir trabajando ese concepto. Realiza la siguiente ficha. Puedes hacerla copiándola en un folio u hoja de cuadros.
ACTIVIDAD 2
Ahora vamos a trabajar los siguientes conceptos. Disculpen por la calidad de las imágenes pero la editorial no me permite ponerle más resolución.
No obstante, creo que se lee bastante claro.
Ahora realiza las siguientes actividades. Esta ficha puedes hacerla de forma oral, y en el último ejercicio, en vez de comentarlo con tus compañeros, hazlo con tus familiares. Genera un pequeño debate de esa última actividad.
OCTAVO PERIODO
Esta semana es Ciencias Sociales vamos a seguir trabajando en la misma línea que la semana anterior. Vamos a entender que todos tenemos una historia, tanto nosotros como los monumentos, pueblos, elementos… que nos rodean.
Lee en voz alta el siguiente texto entendiendo lo que lees.
Ahora realiza las siguientes actividades:
Ahora vamos a conocer un poco nuestro pasado. La historia nos ayuda a conocer un poco más lo que tenemos hoy en día y por qué.
Ahora realiza las siguientes actividades. Puedes hacerlas en tu cuaderno o de forma oral.
