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ATENCIÓN PLENA 

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5 MINUTOS: INDICACIONES PARA LAS FAMILIAS:

 

Querida familia,

 

Como saben, en nuestro Centro estamos implicados en un importante proyecto de Atención Plena o Mindfulness. Los beneficios de su práctica son numerosos y los podrás encontrar en diversas publicaciones. El mayor representante es el psicólogo Jon Kabat-Zinn.

 

Y, aunque somos un centro pionero en Canarias en este sentido, algunos colegios de otras comunidades y países han empezado, como nosotros, a utilizar estas técnicas con buenos resultados. Por ejemplo, el prestigioso periódico New York Times en su publicación del 4 de febrero hace eco de la incorporación de Atención Plena como asignatura en 370 escuelas de Inglaterra.

 

El desarrollo personal y emocional del alumnado forma parte de los currículos que desarrollan la Educación Infantil, Primaria y Secundaria de nuestra comunidad autónoma. Es por eso que incluimos Mindfulness en nuestras asignaturas día a día.

 

Buscamos hacer cosas reales para obtener consecuencias reales. Pretender que un infante o adolescente preste atención en clase o estudie para un examen evitando las distracciones de la televisión o el teléfono móvil sin antes enseñarle a dirigir su atención es un sin sentido. Queremos, pues, empezar desde la base y orientarnos hacia lo transcendente. Tenemos la certeza de que debe existir un vínculo entre familia y escuela que nos hace invitarlos a compartir esta visión también en el hogar.

 

A continuación se indican las instrucciones para llevarlo a cabo. A su vez el colegio ofrecerá el préstamo de bibliografía específica y previamente supervisada por los especialistas del centro. Por supuesto, estaremos encantados de tener una tutoría personal con las familias que así lo deseen para orientarlas en lo que sea necesario.

Para empezar a practicar, busca un momento del día tranquilo, prepara el cronómetro con un sonido agradable, cruza las piernas en el suelo o siéntate con postura recta en una silla. Las manos sobre las rodillas y la lengua en el paladar. Cabeza recta con la mirada hacia el suelo…

 

- Respira con normalidad, atendiendo a la sensación de la respiración, del aire fluyendo dentro y fuera de tu nariz y llenando y vaciando tus pulmones.

 

- Advierte cuando pierdes la consciencia de la respiración y empiezas a pensar en otra cosa, a soñar despierto, a preocuparte por algo o a quedarte dormido.

 

- Dirige entonces de nuevo tu atención a la respiración, con amabilidad hacia ti mismo, hacia ti misma, y con el mínimo posible de comentario interior.

 

- Cuando suene el cronómetro, date tiempo para abrir los ojos y volver a tus actividades cotidianas.

 

Posiblemente las primeras veces sólo prestaremos atención a la respiración unos pocos segundos. Es normal y no debe frustrarte. Con el paso del tiempo verás cómo aumenta el estado de consciencia. Además, el primer paso es darnos cuenta de la cantidad de pensamientos que nos invaden cotidianamente de los que no somos conscientes.

 

No se trata de eliminar estos pensamientos, sino de presenciarlos y no implicarte en ellos. A veces te vendrán pensamientos sobre la misma práctica (ahora lo estoy consiguiendo, ahora no…). Del mismo modo que puedes empezar a visualizar de alguna manera la respiración, descentrándote sin quererlo de la sensación. La mente funciona así; sólo observa que esto está pasando y vuelve a centrarte. No intentes controlar la respiración. Probablemente se relajará con la práctica, pero éste no es el objetivo.

La atención plena se trata de estar completamente despiertos en nuestras vidas. Se trata de percibir la exquisita intensidad de cada momento. También de tener acceso a nuestros propios recursos para la transformación y curación. Jon Kabat-Zinn

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Atención Plena -- Mindfuness para la Escuela y la Vida

INDICACIONES PARA LAS FAMILIAS. ENLACES ÚTILES

 

Desde nuestro Centro queremos acompañarte en estos días para que, unidos, continuemos nuestro trabajo en Atención Plena. Es una gran oportunidad para afianzar y para que toda la Comunidad forme parte de él. Así, queremos invitar a nuestras familias a conocer mejor nuestro proyecto y a practicarlo en casa. Para ello facilitamos los siguientes enlaces:

- Cronómetro mindfulness online, sin necesidad de descarga: http://www.onlinemeditationtimer.com/

- Pequeña historia que ayuda a comprender a grandes y pequeños actitudes básicas en Atención Plena. Petit BamBou I Historia I El montículo de piedras : instalarse: https://youtu.be/Y7cg68dhXKY. Se puede seguir enlazando con otras historias parecidas del programa Petit Bambou.

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ENLACES ACAYMO:

 

- Nadie mejor que nuestros niños y niñas para explicarnos cómo hacemos atención plena en nuestro Centro:

https://youtu.be/9sLSlKPKuE0

- "Lluvia Sensorial". Una bonita dinámica que podemos realizar en familia: https://youtu.be/cHoDcc4piXs

- En Etapa de Infantil podemos trabajar de maneras diversas como te mostramos en este video:

https://youtu.be/KEE6teA1nEk

- Dibujar la respiración nos ofrece un espacio de creación y auto-comprensión. https://youtu.be/e_LRr6Yl2E8

- La alimentación consciente nos ayuda a prestar atención a las necesidades de nuestro cuerpo y a la multitud de sabores que nos aportan los alimentos.

Anímate a practicarlo con el postre, el desayuno o la merienda:

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https://youtu.be/R7WKyXNP0gE

https://youtu.be/Q4YwA5fsF4Y

- Si contamos con un espacio apropiado, hacer burbujas es una actividad fantástica. En nuestro proyecto, las burbujas pequeñas simbolizan las emociones positivas. Esas las admiramos y disfrutamos sin explotarlas. Las burbujas grandes simbolizan las emociones negativas, las cuales

enfrentaremos y explotaremos sin ira:

https://youtu.be/Q7wVS9CRq5Y

- Realiza tu propia botella de la calma para utilizarla en casa, crea un refugio donde poder ir a desconectar un rato, realiza un circuito sensorial...

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Para más ideas, ¡consulta nuestras redes!

¡Nos encantaría recibir imágenes de nuestras familias y poder compartirlas en redes!

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Dirección Pedagógica y Director del Proyecto:

Pedro Jesús Brito Magdalena

Coordinación de Formación y Directora del Proyecto:

Cristina Estévez Peña

Apoyo a la Dirección Pedagógica y Coordinadora del Proyecto:

Laura Artiles Ravelo

Tutoría de 3º de Primaria, Docente-Guía de Comedor Consciente y

Colaboradora del Proyecto:

Paula Martín Delgado

 

Para  completar el trabajo pueden acceder a los dos siguientes enlaces:

Les ANIMO a que me manden fotos y/0 vídeos realizando actividades de Mindfulness. Las iremos publicando a medida que lleguen.

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TERCER PERIODO 

Atención Plena -- Mindfulness para la Escuela y la Vida

Colegio Acaymo Ntra. Sra. de Candelaria

Año Escolar 2019-20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dirección Pedagógica y Director del Proyecto:

Pedro Jesús Brito Magdalena

Coordinación de Formación y Directora del Proyecto:

Cristina Estévez Peña

Apoyo a la Dirección Pedagógica y Coordinadora del Proyecto:

Laura Artiles Ravelo

Tutoría de 3º de Primaria, Docente-Guía de Comedor Consciente y Colaboradora del Proyecto:

Paula Martín Delgado

1. Indicaciones para gestionar nuestra atención

Desde la dirección de nuestro Proyecto de Centro vemos fundamental y necesario afianzar todo el recorrido trabajado en Atención Plena y creemos que esta situación tan especial puede ser una gran oportunidad para ello. Para integrarlo a tu tiempo de estudio en casa, hemos preparado estos puntos que pueden ayudarte:

 

 

 

 

 

 

 

 

1.  Elige un espacio adecuado, donde la comodidad, el orden y la luminosidad primen. Cuantas menos distracciones haya mejor, aunque puedes tener algún elemento inspirador como un póster que te motive en la pared.

 

 2.  Atiende a tu postura. Recuerda que con una buena postura la respiración fluye mejor y con ello, las ideas también.

 

 

 3.  Empieza tu sesión de trabajo con unos minutos de atención plena. Te ayudará a focalizar y rendir mejor.

 

 4. Dirige todos tus sentidos a la situación. Si por ejemplo estás realizando una actividad en la que tienes que visualizar un vídeo, déjate envolver por los colores, las formas, los sonidos...

 

 5. Es importante tener un horario de estudio teniendo en cuenta los momentos de descanso también. Desconectar para volver a conectar.

 6. Da un tiempo para las transiciones de una tarea a otra. Si estoy haciendo una actividad de Lengua y cambio a otra asignatura, me tomo unos instantes para el cambio. Puede ser cuestión de segundos. Cierro los ojos y me preparo para iniciar otra actividad.

 

 

 7.  Recuerda que tú eliges. Eres dueño, dueña, de tu atención. Tu poder pero también tu responsabilidad. Es tu decisión que, por ejemplo,  mientras estudias optes por evitar atender a chats de amigos o familiares o chequear redes sociales.

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CUARTO PERIODO 

No olvides que nos gustaría que siguieras trabajando la práctica de Atención Plena, continuando así la línea de trabajo que ofrece nuestro centro. Pueden realizarlo en familia, trabajando esos tres minutitos de Atención Plena teniendo en cuenta los múltiples beneficios que tiene esta práctica para todos.

QUINTO PERIODO 

Atención Plena--Mindfulness para la Escuela y la Vida

Seguimos invitándote a realizar tres minutos de atención plena diarios. Además de sus beneficios a nivel escolar, proporciona tranquilidad y serenidad en esta situación que puede llegar a ser muy complicada. No sólo ayuda a peques, sino, probablemente en mayor medida, a adultos. Nos sienta bien parar y desconectar durante unos momentos de nuestras preocupaciones. Por eso, te recomiendo que sea una práctica conjunta, en familia. Un momento de conexión e intimidad.

Un consejo; si el niño o la niña no logra concentrarse, se mueve, habla, etc., no importa, no forzamos. Nos mantenemos como modelos, haciéndolo nosotros y nosotras y poco a poco irán asumiendo la práctica. Así es como trabajamos en clase.

Con el enlace que se muestra a continuación, podrás acceder a un cronómetro online con sonido de cuenco para que les resulte más fácil:

www.onlinemeditationtimer.com

  1. Práctica formal

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SEXTO PERIODO 

Atención Plena--Mindfulness para la Escuela y la Vida

Seguimos invitándote a realizar tres minutos de atención plena diarios. Además de sus beneficios a nivel escolar, proporciona tranquilidad y serenidad en esta situación que puede llegar a ser muy complicada. No sólo ayuda a peques, sino, probablemente en mayor medida, a adultos. Nos sienta bien parar y desconectar durante unos momentos de nuestras preocupaciones. Por eso, te recomiendo que sea una práctica conjunta, en familia. Un momento de conexión e intimidad.

Un consejo; si el niño o la niña no logra concentrarse, se mueve, habla, etc., no importa, no forzamos. Nos mantenemos como modelos, haciéndolo nosotros y nosotras y poco a poco irán asumiendo la práctica. Así es como trabajamos en clase.

Con el enlace que se muestra a continuación, podrás acceder a un cronómetro online con sonido de cuenco para que les resulte más fácil:

www.onlinemeditationtimer.com

*PRÁCTICA FORMAL 

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SÉPTIMO PERIODO 

OCTAVO PERIODO 

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